ພັດທະນາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່

ພະແນກພັດທະນາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ຂອງສະຖາບັນພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາ (VEDI) ມີພາລະບົດບາດໃນການພັດທະນາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາດ້ານອາຊີວະສຶກສາໃນປະເທດລາວ.

5
ພາລະບົດບາດຫຼັກ
20+
ຫຼັກສູດທີ່ພັດທະນາ
5
ໜ້າທີ່ຫຼັກ
100%
ຄວາມທັນສະໄໝ

ພາລະບົດບາດຂອງພະແນກ

ພັດທະນາຫຼັກສູດອາຊີວະສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ

ພັດທະນາຫຼັກສູດອາຊີວະສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ

ຜະລິດ ແລະ ພັດທະນາສື່ການສຶກສາ

ຜະລິດ ແລະ ພັດທະນາສື່ການສຶກສາ

ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໆໃນການສຶກສາ

ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໆໃນການສຶກສາ

ສະໜັບສະໜູນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ສະໜັບສະໜູນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບຳລຸງຮັກສາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບຳລຸງຮັກສາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ໜ້າທີ່ຫຼັກຂອງພະແນກ

1. ການພັດທະນາຫຼັກສູດອາຊີວະສຶກສາ

ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ວິເຄາະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດງານ

ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ວິເຄາະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດງານເພື່ອພັດທະນາຫຼັກສູດທີ່ສອດຄ່ອງ

ການອອກແບບ ແລະ ພັດທະນາຫຼັກສູດໃໝ່ໆ

ການອອກແບບ ແລະ ພັດທະນາຫຼັກສູດໃໝ່ໆທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການ

ການປັບປຸງ ແລະ ພັດທະນາຫຼັກສູດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ

ການປັບປຸງ ແລະ ພັດທະນາຫຼັກສູດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃຫ້ທັນສະໄໝ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ

ການກຳນົດມາດຕະຖານຂອງຫຼັກສູດ

ການກຳນົດມາດຕະຖານຂອງຫຼັກສູດທີ່ສອດຄ່ອງກັບມາດຕະຖານສາກົນ

ການກຳນົດຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບຈາກການສຶກສາ

ການກຳນົດຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບຈາກການສຶກສາຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ວັດແທກໄດ້

2. ການຜະລິດ ແລະ ພັດທະນາສື່ການສຶກສາ

ການຜະລິດຄູ່ມືການສຶກສາສຳລັບອາຈານ

ການຜະລິດຄູ່ມືການສຶກສາສຳລັບອາຈານທີ່ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ງ່າຍໃຊ້ງານ

ການຜະລິດຄູ່ມືການສຶກສາສຳລັບນັກສຶກສາ

ການຜະລິດຄູ່ມືການສຶກສາສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ສະດວກສຳລັບການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ

ການຜະລິດສື່ການສຶກສາດ້ານດິຈິຕອນ

ການຜະລິດສື່ການສຶກສາດ້ານດິຈິຕອນທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ນ່າສົນໃຈ

ການຜະລິດແບບົບຝຶກຫັດ ແລະ ການປະເມີນຜົນ

ການຜະລິດແບບົບຝຶກຫັດ ແລະ ການປະເມີນຜົນທີ່ມີປະສິດທິພາບ

ການຜະລິດສື່ການສຶກສາສຳລັບການຝຶກອົບຮົມ

ການຜະລິດສື່ການສຶກສາສຳລັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ເໝາະສຳລັບການຝຶກອົບຮົມອາຈານ

3. ການໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໆໃນການສຶກສາ

ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດ້ານດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ

ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດ້ານດິຈິຕອນໃນການສຶກສາເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບ

ການພັດທະນາລະບົບ E-learning

ການພັດທະນາລະບົບ E-learning ສຳລັບການຮຽນອອນໄລ

ການນຳໃຊ້ສື່ອິນເຕີແອັກທີບໃນການສຶກສາ

ການນຳໃຊ້ສື່ອິນເຕີແອັກທີບໃນການສຶກສາເພື່ອເພີ່ມຄວາມສະດວກສຳລັບນັກສຶກສາ

ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດສະນີໃນການສຶກສາ

ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດສະນີໃນການສຶກສາເພື່ອເພີ່ມຄຸນນະພາບການສຶກສາ

ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໆໃນການສື່ສານການສຶກສາ

ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໆໃນການສື່ສານການສຶກສາເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ

4. ການສະໜັບສະໜູນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການຝຶກອົບຮົມອາຈານໃນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການຝຶກອົບຮົມອາຈານໃນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິພາບ

ການສະໜັບສະໜູນດ້ານເຕັກນິກໃຫ້ແກ່ອາຈານ

ການສະໜັບສະໜູນດ້ານເຕັກນິກໃຫ້ແກ່ອາຈານໃນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນການໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາເພື່ອການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ

ການຮັບຟັງຄຳຕິຊົມ ແລະ ການປັບປຸງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການຮັບຟັງຄຳຕິຊົມ ແລະ ການປັບປຸງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາຕາມຄຳຕິຊົມ

5. ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບຳລຸງຮັກສາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການບັນທຶກ ແລະ ຈັດເກັບຮັກສາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການບັນທຶກ ແລະ ຈັດເກັບຮັກສາຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາຢ່າງປອດໄພ ແລະ ງ່າຍໃນການເຂົ້າເຖິງ

ການບຳລຸງຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການບຳລຸງຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ

ການປ້ອງກັນສິດລັບຂອງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການປ້ອງກັນສິດລັບຂອງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາຈາກການນຳໃຊ້ໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ

ການຈັດການດ້ານການເຂົ້າເຖິງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາ

ການຈັດການດ້ານການເຂົ້າເຖິງຫຼັກສູດ ແລະ ສື່ການສຶກສາຢ່າງປອດໄພ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ